Cursos, Programas & Workshops
Programa de Coaching para o Autodesenvolvimento
Ler-aprender: a arte de desvendar o mundo (coaching educacional)
Ler-aprender: a arte de desvendar o mundo (coaching educacional)
4 Módulos para você conhecer e vivenciar:
I. O espírito do coaching
II. A lente com a qual você define o mundo e a si mesmo(a)
III. Competências de apoio à sua evolução e desenvolvimento pessoal
IV. Ferramentas de produtividade para otimizar as tarefas mais importantes do seu desenvolvimento
Lembre-se: não há mudança sem mudança de mentalid
4 Módulos para você conhecer e vivenciar:
I. O espírito do coaching
II. A lente com a qual você define o mundo e a si mesmo(a)
III. Competências de apoio à sua evolução e desenvolvimento pessoal
IV. Ferramentas de produtividade para otimizar as tarefas mais importantes do seu desenvolvimento
Lembre-se: não há mudança sem mudança de mentalidade. Nossa vida é aquilo que enxergamos e sentimos dela. Lá fora não existe um mundo só, mas muitos mundos possíveis, de acordo com a forma como vemos as coisas.
Ler-aprender: a arte de desvendar o mundo (coaching educacional)
Ler-aprender: a arte de desvendar o mundo (coaching educacional)
Ler-aprender: a arte de desvendar o mundo (coaching educacional)
Da leitura/aprendizagem à produção de idéias.
O mundo tem o tamanho do nosso conhecimento - existe o que conseguimos ver, e vemos o que conseguimos aprender.
Aprender não pode ser um ato passivo e meramente reprodutor de realidades. Aprendemos na interação com o mundo, reagindo a essa interação, em diálogo, e não em monólogo.
Este curso inst
Da leitura/aprendizagem à produção de idéias.
O mundo tem o tamanho do nosso conhecimento - existe o que conseguimos ver, e vemos o que conseguimos aprender.
Aprender não pode ser um ato passivo e meramente reprodutor de realidades. Aprendemos na interação com o mundo, reagindo a essa interação, em diálogo, e não em monólogo.
Este curso instiga você a ler-aprender proativamente, desenvolvendo seu senso crítico e capacidade para se posicionar produtivamente diante das questões importantes de sua vida.
Psicanálise para o Século XXI, em diálogo com as Neurociências
Ler-aprender: a arte de desvendar o mundo (coaching educacional)
Psicanálise para o Século XXI, em diálogo com as Neurociências
(A) Psicanálise para o século XXI (Introdutório)
Curso vivencial e introdutório à Psicanálise
(32 horas/aula)
(B) Psicanálise para o século XXI, em diálogo com as Neurociências (Formação)
Curso vivencial e extensivo de capacitação à Psicanálise (64 horas/aula)
Cursos de Coaching
Coaching para Autodesenvolvimento
Aprenda e vivencie os conteúdos ao mesmo tempo. Os conceitos são percebidos e expermentados na prática. Aqui você passa por um processo de coaching e, simultaneamente, aprende como esse processo funciona - aprende fazendo, sentindo e refletindo a respeito.
I. Uma filosofia e uma prática: o espírito do coaching
- InnerGame Coaching, GrowCoaching: um novo modo de operar o desenvolvimento humano
- Do interior para o exterior - onde tudo começa. As percepções de Tim Gallwey.
- Lei da performance (Tim Gallwey)
- Princípios-chave do coaching
- Modelo GROW (John Whitmore)
- Ferramentas: De que tipo são as ferramentas do coaching? Ferramentas: de auto-conhecimento; de proatividade, desbloqueio e alargamento da consciência; de produtividade.
II. Cosmovisão*
- Cosmovisão: precisamos saber com que lentes estamos enxergando o mundo
- A construção da lente individual: como e por que nos tornamos 'lentes'
- A dinâmica das lentes. Estruturas mentais (inteligências) - modos de se posicionar e agir
- Melhorando as lentes. Entendendo o Universo e seus níveis de complexidade. Como o universo se dobra e desdobra?
- Climas e frequências individuais
- Cosmovisões em transformação. Ciclos de transformação (epigêneses)
- Ciclos de maturação ou desenvolvimento (Kepler; Freud; Maslow)
- Evolução da cosmovisão e mudança da frequência pessoal
- Gestão de crises e mudanças
III. Competências evolutivas*
- Movimentos naturais. Evolução, revolução, degeneração. Complexidade x entropia. Evoluir é preciso.
- Competências evolutivas
- Competência zero (biológica)
- Dimensionamento
- Regulação
- Interação
- Direção e foco
- Realização/Concretização
- Incorporação/Aprendizagem
- Transcendência/Transformação
IV. Produtividade
- Os 7 hábitos da eficácia (Covey)
- Administração do tempo (e da vida / Covey)
- Canvas (Business Model Canvas / Osterwalder)
(*) Metodologia ISOR / Instituto Holos de Qualidade
Ler-Aprender: a Arte de Desvendar o Mundo (coaching educacional)
I. Equipamento leitor
- O processo de ler-aprender
- O 'equipamento leitor' e o processamento da informação. Trabalhando a favor do nosso cérebro. Memória, aprendizagem e tipos de inteligência.
II. Otimização do 'equipamento leitor'
- O trabalho com as fontes de informação
- A análise lógica da informação
- Leitura seletiva e otimização da aprendizagem
- Criatividade, intuição e geração de novas idéias
- Passo a passo: da leitura/pesquisa à produção de novas idéias
(*) Programas individuais, em grupo ou corporativos
Informe-se:
(11) 99929-7035
(*) Cursos & Workshops, programas individuais, em grupo ou corporativos.
Cursos de Psicanálise
(A) Psicanálise para o século XXI (Introdutório)
Curso vivencial e introdutório à Psicanálise
(32 horas-aula / coordenação: Vania L M Marinelli)
Um panorama geral da Psicanálise, pensando-a dentro do contexto dos tempos atuais - portanto, revisitando-a, de certa forma. O curso contará com leituras, exposição e discussão de conceitos, e algumas vivências práticas. Serão dados certificados para os participantes que obtiverem presença mínima de 75%.
Destina-se àqueles que desejam conhecer o modelo psicanalítico da mente humana sem necessariamente tornarem-se analistas.
PROGRAMA
I. Contexto de nascimento da Psicanálise
II. As instâncias do aparelho psíquico e seu funcionamento
IV. O desenvolvimento da personalidade
V. Narcisismo, o Outro e a escolha do objeto de amor
VI. Os mecanismos de defesa do Ego
VII. A prática psicanalítica
(B) Psicanálise para o século XXI, em diálogo com as Neurociências (Formação)
Curso vivencial e extensivo de capacitação à Psicanálise
(64 horas-aula / coordenação: Vania L M Marinelli)
Curso de formação em Psicanálise, com uma visão crítica do pensamento psicanalítico, em vista de seus mais de 100 anos de prática, reflexão e revisões necessárias, motivadas especialmente por esclarecimentos fundamentais das neurociências. Destinado a quem deseja se aprofundar e/ou praticar a psicanálise.
PROGRAMA
I. Contexto de nascimento da Psicanálise
- O tempo/espaço da psicanálise.
- ‘Psicologia Profunda’ ou ‘Psicologia do Inconsciente’.
- Freud e colaboradores.
- A relação Freud-Jung.
- A questão das dissidências. Questionamentos à Psicanálise.
- Linhas e vertentes psicanalíticas - panorama básico.
- Para além de Freud. Da necessidade de atualizar a Psicanálise. Neurociências.
II. As instâncias do aparelho psíquico e seu funcionamento
- Mente, cérebro e psique. Os 'lugares' (topologia) do psiquismo.
- Consciência / Pré-consciente / Inconsciente ('1a. tópíca'); paralelo neurobiológico.
- Ego / Id / Super-Ego / Ideal de Ego ('2a. tópica'); paralelo neurobiológico.
- A questão de uma 'energia psíquica'. Energia psíquica em Freud e Jung.
- Libido, pulsões, desejo e realidade. Satisfação x auto-proteção.
- Socialização, desejo e repressão. O surgimento dos conflitos psíquicos.
- Pulsões de vida. Pulsões sexuais e pulsões de auto-conservação.
- Pulsões de morte. Hades x Tânatos; enfrentamentos e recuos.
- A pulsão de morte no comportamento regressivo; a 'fuga para o passado'
- Princípio do prazer e Princípio de realidade.
III. O desenvolvimento da personalidade
- Freud e o componente sexual do psiquismo humano.
- Para além do componente sexual do psiquismo humano; Jung.
- O desenvolvimento da consciência, do Ego e da autonomia individual. Desejos x realidade.
- Processos mentais primários; processos mentais secundários (sistema límbico x sistema cortical).
- Fases de desenvolvimento da personalidade psíquica; Freud e Jung.
- Fases pré-genitais - oral, anal e fálica.
- O embate mítico entre pais e filhos. Complexo de Édipo revisitado - complexo de Cronos, complexo de Urano e castração; complexo de Édipo x complexo de Zeus. O conceito de complexo.
- Fase genital. Superação do complexo de Édipo (Freud); integração anima/animus (Jung).
- Caráter normal x caráter reativo ou regressivo. Regressão oral, anal ou fálica. A questão do desenvolvimento incompleto e seus labirintos.
- O 'feminino' e o 'masculino' em Freud; a fixação fálica de Freud.
IV. Narcisismo, amor e poder
- Narcisismo primário e narcisismo secundário. O EU como meta; o OUTRO como meta. Amor e poder.
- Narcisismo e a descoberta do próprio poder e do próprio valor.
- Superação do narcisismo e a consciência do OUTRO (=de outros EUs).
V. Defesas psíquicas
- Uma complexa relação: Ego-Id-SuperEgo x realidade externa.
- Recalcamento/repressão, negação, regressão, sublimação. Cisões (clivagem) nos registros psíquicos.
VI. A prática psicanalítica
- O método psicanalítico. Análise de fatos x análise de afetos. Expansão das capacidades conscientes.
- Abstinência e associação livre (Freud); sonhos (Freud/Jung); amplificação e imaginação ativa (Jung).
- Comportamento de analista e paciente. Transferência e contra-transferência; projeções x abstinência.
- Caminhos da análise. Fluência e resistência. Conclusões e retornos.
- A formação de um analista.
Bibliografia de apoio
COZOLINO, L. - The neuroscience of psychotherapy - building and rebuilding the human brain
DAMÁSIO, A. R. (1994) 1996. O erro de Descartes; emoção, razão e cérebro humano. São Paulo: Companhia das Letras.
DAMÁSIO, A. R. 1999. The feeling of what happens: body and emotions in the making of counsciousness. New York/ San Diego/ London: Harcourt Brace & Company.
EDELMAN, G. M. 1987. Neural darwinism; the theory of neuronal group selection. New York: Basic Books.
EDELMAN, G. M. 1989. The rememberd present; a biological theory of consciousness. New York: Basic Books.
EDELMAN, G. M. 1992. Biologia da consciência; as raízes do pensamento. Lisboa: Instituto Piaget.
EDELMAN, G. & TONONI, G. 2000. A universe of counsciousness - How matter becomes imagination. New York: Basic Books.
FADIMAN, J. & FREGER, R. - Teorias da personalidade
FEINSTEIN, D. & KRIPPNER, S. - Mitologia pessoal: A psicologia evolutiva do Self
FREUD, S. Obras psicológicas completas de Sigmund Freud - Edição eletrônica
GAY, P. Freud para historiadores
GAY, P. Freud - Uma vida para o nosso tempo
GAY, P. Sigmund Freud - Obras psicológicas [antologia]
GUYTON, A. C. (1991) 1993. Neurociência básica; anatomia e fisiologia. 2ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.
JESUÍNO, J. C. - Psicologia
JUNG, C. G. - Os arquétipos e o inconsciente coletivo
JUNG, C. G. - A natureza da psique
JUNG, C.G. - Memórias, sonhos e reflexões
JUNG, C.G. - Freud e a psicanálise
KANDEL, E.R. - Psychiatry, psychoanalysis, and the new biology of mind
LAPLANCHE, J. & PONTALIS, J.B. - Vocabulário da psicanálise
STEVENS, S. - Private myths
WHITMONT, E. & PERERA, P. - Sonhos - Um portal para a fonte